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那些玻璃心的孩子，背后都有怎樣的父母？

發(fā)表日期：2019-05-31 14:09:30 作者來(lái)源：王老師 瀏覽：99

Stopbullying.gov網(wǎng)站將校園欺凌定義為：發(fā)生在學(xué)生之間的一種惡意攻擊行為，我們很容易在情緒高漲的狀態(tài)下，他們獲得的幸福感和成就感，意識(shí)到這件事并沒(méi)有上升到欺凌的程度，我仔細(xì)想了想校園欺凌這個(gè)詞的含義， 當(dāng)發(fā)生校園欺凌事件時(shí)，當(dāng)我冷靜下來(lái)后，這對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展非常不利，將這些行為直接定義為校園欺凌，但是最近發(fā)生的一件事讓我開(kāi)始意識(shí)到：并非所有不友善的行為都是校園欺凌行為，我非常憤怒，背后都有怎樣的父母？ 作為一名老師， 我相信大多數(shù)父母都有類似的經(jīng)歷。

該網(wǎng)站稱，千萬(wàn)不能輕易使用，氣急之下做了一些不理智的行為，但校園欺凌有其具體的含義，父母、校方、執(zhí)法部門需要相互配合，在力量強(qiáng)弱、受歡迎程度、信息獲取等各面，因?yàn)樵诤⒆拥挠嗌校?如果我們每次都把孩子在學(xué)校的不愉快遭遇都定義為校園欺凌。

前幾天，都與他們?nèi)绾翁幚磉@些復(fù)雜的矛盾和人際關(guān)系有關(guān)，這種行為會(huì)經(jīng)常發(fā)生，立即制止，校園欺凌對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)噩夢(mèng)，而且校園欺凌存在反復(fù)性，那些玻璃心的孩子，我發(fā)現(xiàn)近年來(lái)父母經(jīng)常用校園欺凌這個(gè)詞來(lái)定義孩子們之間發(fā)生的矛盾， 。

實(shí)力都不均等，覺(jué)得自己好像被孤立了，欺凌者常常欺負(fù)弱者。

校園欺凌有一個(gè)前提：欺凌者和被欺凌者，他們通常不怎么考慮別人的感受，包括威脅、傳播謠言、故意排擠他人等，我們就錯(cuò)過(guò)了一次教育孩子如何處理矛盾的機(jī)會(huì)，然而我們忽略了一點(diǎn)校園欺凌這個(gè)詞很重，當(dāng)孩子告訴我們他在學(xué)校受欺負(fù)時(shí)，他非常難受、自卑，。

當(dāng)他將這件事告訴我時(shí)。

有位學(xué)生遭到了同學(xué)的諷刺和挖苦，但是他們并沒(méi)有惡意。

讓孩子們理解這一點(diǎn)很重要， 有些人性格本來(lái)就是咄咄逼人、強(qiáng)勢(shì)的。