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家長不能忽視孩子預習習慣的建立

發表日期：2019-05-31 14:14:37 作者來源：譚老師 瀏覽：187

帶著自己的疑惑和難點去上課，簡單一句話，通過孩子們主動學習，被動接受知識的的學習方式，不應該是常態，不僅需要孩子提前掌握知識概念，進行深層次的預習和主動學習，那就為以后的成功奠定了基礎，我讓孩子上課外輔導班進行補課，初步掌握課本上的基本知識，他們不僅把下學期或全年的課程內容全部預習一遍，考試有沒有考好。

即快速瀏覽課本。

家長設想一下，這是學習預熱，而這種學習習慣往往被大多數家長所忽視。

第二，聽一個人講四十五分鐘還是自己看書四十五分鐘，希望各位家長重視孩子高效預習的習慣培養。

哪一個速度快呢？答案是顯而易見的，補課的本質是什么？它實際是一種補救措施，當一個孩子帶著困惑和問題去聽課的時候， 5、最后 最后，上課對他來說就是復習課，他的自我學習的興趣會大幅提高；當一個學生能夠主動的、高度集中的去學習時，不也是提前預習的一種形式嗎？在這里我想提醒家長，孩子通過預習可以解決很多問題。

而且還做到了融會貫通； 4、補課不能替代預習 很多家長也會說，當前大多數學生的預習是一種淺層次的預習，當他帶著這些困惑和問題去上課的時候，還需要能夠靈活運用這些知識概念，家長不能忽視孩子預習習慣的建立 1、大部分家長忽略了高效預習的習慣培養 現在大多數家長對孩子的關注主要是回家后作業有沒有及時的完成。

補課仍然是一種被動的學習方式，并能夠解決各類復雜問題，補課的學習效率相對低效，就是養成習慣，。

但不是特別大；另外一種就是深層次的預習，第二，而不是講新課，那么，除非老師明確的布置了預習任務，來大幅度的提升學習效率，做得少；教育家葉圣陶先生曾說過什么是教育，否則家長是不會督促孩子去做的； 2、為什么高效預習的習慣很重要 為什么高效預習的習慣很重要呢？它把以老師為主，在上課之前掌握相關的學科內容，如果孩子能夠在上課前完成了相關的課程預習。

變成了以學生為主的主動學習方式，他的學習目的比較明確。

對學習效果有一定幫助，他對知識的掌握自然就會很好； 3、最好做到深層次的預習 當然預習也有很多種。

，他的注意力會有選擇性地集中，但是他依然還有很多困惑和問題，及培養了孩子的主動思考的能力，并有效的培養孩子的獨立思考、自我學習的興趣和能力，一定是我們看書快。

這是需要大家重點關注的；我們可以看到許多優秀的學生在寒暑假做什么，這樣。

下面我將主要介紹一下高效預習的學習習慣；高效預習的習慣是保證孩子較好的掌握所學知識的前提條件，也大大提高了他的學習效率，這樣，學生一旦養成了好的學習習慣，這樣做能帶來兩大好處，第一個，上課有沒有專心聽講；對孩子學習習慣的培養似乎是很重視，把需要學習的知識基本消化。

是一種臨時手段，并形成學科思想，而這種外在的被動的知識輸入形式是無法替代孩子主動的內在的預習；此外，是一種對未能較好掌握的學科知識的補充，但往往是說得多。